<code id='npd7l'><strong id='npd7l'></strong></code>
<span id='npd7l'></span>
    1. <acronym id='npd7l'><em id='npd7l'></em><td id='npd7l'><div id='npd7l'></div></td></acronym><address id='npd7l'><big id='npd7l'><big id='npd7l'></big><legend id='npd7l'></legend></big></address>
      <fieldset id='npd7l'></fieldset>

    2. <ins id='npd7l'></ins><dl id='npd7l'></dl>
        <i id='npd7l'></i>
        <i id='npd7l'><div id='npd7l'><ins id='npd7l'></ins></div></i>

        1. <tr id='npd7l'><strong id='npd7l'></strong><small id='npd7l'></small><button id='npd7l'></button><li id='npd7l'><noscript id='npd7l'><big id='npd7l'></big><dt id='npd7l'></dt></noscript></li></tr><ol id='npd7l'><table id='npd7l'><blockquote id='npd7l'><tbody id='npd7l'></tbody></blockquote></table></ol><u id='npd7l'></u><kbd id='npd7l'><kbd id='npd7l'></kbd></kbd>
        2. 一周里学生上学“不带书包” -温州日报瓯网

          • 时间:
          • 浏览:0

          没有指定教材、没有规定学习时间、没有分数导向……把分布在学期各时间轴上的各式各样的学科节汇集到一周时间里  ,让学生用一周的时间深入钻研一个问题  ,进行项目化、跨学科的学习、探索和实践  。这就是日前温州市实验小学开展的“首届STEAM教育实践周”活动(以下简称STEAM周)  。一周时间里 ,学生们脚踏实地、异想天开……□施滢滢/文 曾庆明/摄

          A怎么融合 课堂上找答案

          千年宝塔为何能屹立不倒 ?怎样将三维道具、互动事件、原创游戏精妙结合到趣味游戏棋中  ?如何制作一份“印象温州”旅游指南  ?怎么把空中农场“搬回家”……

          此次STEAM周上 ,这一个个问题就变成了各年级学生跨学科学习的主题真人网赌平台 。众所周知  ,“STEAM”一词分别代表科学(Science)、技术(Technology)、工程(Engineering)、艺术(Arts)、数学(Mathematics)  ,STEAM教育就是集科学、技术、工程、艺术、数学多学科融合的综合教育  。那么 ,在一周的时间里 ,学校如何让各学科知识在不同主题里体现 ?多学科又是如何巧妙融合的  ?老师是怎样上课的呢  ?就让我们一起从课堂中寻找答案真人网赌平台 。

          走进三(4)班  ,第一眼就能发现教室里桌子的排列与以往不同  ,从“排排坐”变为了“团团坐” ,学生们6人一组  ,共分成七大组  ,当日的“古诗棋”活动就是按大组进行的  。

          “我们可以像大富翁游戏中的‘命运’和‘机会’一样  ,在棋盘上增加一些奖励或者惩罚的项目”“我觉得可以再给棋盘画上一些图案”……当同学们以小组为单位开始美化棋盘和制作“古诗牌”时  ,笔下出现了方格形、波浪形、蛇形等各种形状、色彩的棋盘 ,有同学还给自己的棋盘取名为“流水唐朝”  。而有的则发明了“噩耗卡”  ,要求玩家背出《竹里馆》全诗 ,闯关成功进一格  ,闯关失败则退三格;有的则画了三乘四的表格  ,将诗句打散后把字无序地填入格子中  ,让玩家组成一句诗;还有的同学则是要求将贾至的《白马》在15秒内读完……

          在古诗棋的项目介绍中看到  ,活动主要涉及语文、美术、数学、科学等科目真人网赌平台 。负责该项目的组长表示  ,老师们从三年级小学生的兴趣点出发  ,通过设计古诗棋棋盘、设计古诗棋棋牌、撰写古诗棋使用说明书、测试游戏、改进游戏和展示游戏等  ,让学生在游戏中积累古诗词  ,在开发游戏中结合语文、数学、科学、美术等学科的知识  ,最终创造出专属于学生自己的“古诗棋游戏”新产品  。

          B融合效果 参与者来评价

          一周时间  ,6个年级段、45个班级、12个项目、70多个小时的沉浸式学习在线真人网赌 。学生对这样的活动持什么态度  ?老师又是否欢迎这种新尝试呢  ?

          “我觉得这个活动很好玩  ,我们既可以自由地去探索、去发现  ,又能增强动手动脑能力 ,很符合学中玩、玩中学的理念 。”五年级的邹佳汝和她的团队在STEAM实践周要解决的核心问题是“打造一间未来教室”  。教室里  ,学生们的桌上摆放着各种各样的“建筑材料”  ,像吸管、冰棒棍、木板纸板等真人网赌  。小组在经过材料选择、初步设计、绘制图纸、功能介绍后  ,进入了实际操作阶段 ,要将设计图纸变为教室模型在线真人网赌 。邹佳汝的设计名为“科技空间”  ,在她的图纸中  ,包含了展示台和四个区域  ,像拥有智能地球仪的地理教室、能观察动植物的兔子庄园、配备电子书的资料借阅区、外观如飞机形状的航天教室  ,还有天文区域、VR区域等  。她说自己在设计和搭建教室的过程中  ,碰到了很多平时不会遇到的问题  ,当小组内大家意见不统一时  ,就用组内投票和合作协商的方式解决  。她给这次活动打了99分的高分  ,扣的一分是因为怕耽误学习 ,但她仍然认为这方式对学生成长有很大好处真人网赌平台  。

          虽然这一周  ,为了讨论、设计、制作  ,孩子们睡得比以前还晚  ,但不少孩子喊出的心声是“一周的时间真的太短太短了 ,要是能每个月都有一个STEAM教育实践周就好了  !”

          周小芬是五(7)班的班主任  ,虽然她上的是“寻找最美温州人”的课程 ,但看到孩子们为设计“未来教室”而准备的几大本厚厚的《世界室内设计史》《室内设计模型集成》《中国古建筑构造技术》等材料书时 ,她不禁拿出手机拍照 ,并感慨:“相比传统的课堂  ,这样的学习方式让学生们学得更加自由自主 ,更愿意去进行创造性的思考真人网赌平台  。”在询问她对STEAM周的态度时 ,周老师表示  ,“我看到课堂上孩子们的学习兴致很高 ,大脑在不停地思考  ,不过于依赖老师 ,懂得为自己的项目负责 ,看到问题会主动解决  ,主观能动性增强了  ,我想这应该就是理想课堂的样子  。”周老师说道在线真人网赌 。

          C为什么融 邀校长解疑惑

          据了解  ,此次STEAM周学校将原来的点状分布于学期时间轴上的学科节系列活动 ,整合为沉浸式的跨学科的项目化研究学习  。从各学科综合实践的教材内容出发结合学校、学生实际遇到的问题来确定项目主题  ,每个年级段设计了两大项目主题  ,一共十二个  。一年级的项目是趣味游戏棋、创意宝塔;二年级是月亮绘本创编、沙漏计时器;三年级是古诗棋、创意毛笔;四年级是“印象温州”旅游指南、火速救援;五年级是最美温州人、未来教室;六年级是舌尖上的温州、智能无土栽培  。

          每个年级段项目分上下午举行  ,旨在让孩子沉浸在跨学科研究学习中  ,在项目任务驱动下  ,有充足的时间去磨合、去构思、去迭代方案  ,去动手构建  ,去试错 ,去反思  ,去完善在线真人网赌  。

          这样一套听起来很完备的方案 ,温州市实验小学校长谢作长却道出了背后的不易真人网赌  。推行这样一项活动  ,遇到的最大难点是老师们要由传统课堂的大班制、分科学习改为跨学科的项目化小组学习 ,这个挑战是挺大的 。为此 ,学校很早就酝酿、策划  ,还邀请了国内STEAM教育方面的顶级专家给老师们进行培训 ,而且为了让老师、家长和学校保持思想上的统一  ,讨论会、分组会、家长座谈会等大会小会更是不断真人网赌平台  。

          谈及为何会开展STEAM周活动 ,谢校长说:“一是学校担着课改的重任  ,以往的学习是分科学习 ,较少主动为学生知识联结考虑  ,实小小脚丫课程要向3.0版推进  ,要培养学生跨学科解决问题的综合素养;二是学校的办学理念在关注世界、关爱生命中创建脚踏实地、异想天开的学风 ,确定办学目标是让孩子会学、会玩、会创造真人网赌  。我们希望孩子在日常学习中基础更扎实  ,在STEAM周学习中去实现异想天开  ,给孩子一个跨学科协作探究和实践创新的机会  ,让孩子在一个相对集中的时间段里  ,能够安心地一层层深入探究一个项目  。”

          给活动效果打75分 ,给活动满意度打100分 ,这是谢校长对本次活动的总评价在线真人网赌  。他提及因为是初次实践  ,在活动推进过程中  ,老师和学生有待提升的空间还挺大  ,所以给活动成效客观评估75分  。但看到学生、老师都激情互动  ,连家长都卷进来了 。看到学生成了项目学习的主人 ,老师和家长往后退 ,只提供资源、线索和支持  ,如何完成任务学生说了算  ,这样高阶思维、深度学习、工程设计思维等自然而然在项目学习中真实发生在线真人网赌  。同时  ,老师们的全科教学意识不断提高在线真人网赌 。所以他给活动满意度打100分真人网赌平台  。他计划今后将STEAM周活动形成常态化  ,一年或者一学期举办一次 ,兼顾学生学习的理想和现实真人网赌平台